Voir la note associée : Éducation : comment mieux orienter la dépense publique
Ce Focus présente les hypothèses et paramètres qui sous-tendent le calcul des indices d’efficacité des dépenses publiques (EDP) appliqués aux politiques éducatives analysées dans la Note du CAE n° 84 « Éducation : comment mieux orienter la dépense publique ». Il explicite également les choix méthodologiques mobilisés pour construire ces indicateurs.
